GMOインターネットグループの連結会社で総合マーケティング支援を行うGMO NIKKO株式会社が提供する「Z世代トレンドラボ byGMO」は、高校生・大学生986人を対象に「Z世代の学習スタイルに関する自主調査」を実施しました。
調査の結果、大学生の61.8％、高校生の54.7％が普段の勉強にAIを活用していると回答し、AIが“パーソナル教師”として定着しつつあることが明らかになりました。AIの活用方法としては「わからない部分の解説」「要点の整理」などが挙げられており、個別指導のようにAIを利用している傾向が強く、時短効果を高く評価する声が多く寄せられています。高校生メンバーからは、教科書や参考書で自力で解決しようとすると時間がかかるが、AIを使えば短時間で解決できるといった意見がありました。
また、大学生の半数が授業の板書をスマホで撮影し、割超がその写真を友人と共有していることが分かりました。スマホでの撮影・共有はデジタルネイティブ世代の学習スタイルとして定着している一方で、高校生は校則による制約の影響で撮影率は3割強にとどまっています。興味深い点として、授業中の集中を促すためにあえて板書の撮影を推奨する高校も一部に存在することが明らかになりました。
動画サイトやSNSの学習利用については、高校生・大学生ともに半数以上がYouTubeを学習に活用しており、その最大の理由は「説明のわかりやすさ」でした。学習チャンネルの中には登録者数が多い人気チャンネルも存在し、映像による解説が高く評価されています。さらに、女子高校生を中心にTikTokやInstagramのショート動画を学習ツールとして活用する動きも拡大しており、短尺動画の教育的利用が広がっていることが示されました。
調査のまとめとして、Z世代にとってAI・SNS・動画はもはや補助ツールではなく学習の中心的なツールになりつつあると指摘しています。AIの利用は「効率的に・自分のペースで学びたい」という価値観と合致しており、日常的に取り入れられている様子が浮かび上がりました。こうした変化を踏まえ、教育現場においてはアダプティブラーニングの提供や板書のデジタルコンテンツ化など、デジタルネイティブ世代の学習スタイルを前提とした学びのアップデートが求められるとしています。
詳しくは「GMO NIKKO株式会社」の公式ページまで。
レポート／DXマガジン編集部小松
