学校の宿題をAIが手伝うと、子どもの思考力は落ちる？そんな懸念を覆す実証事業が進行中です。岡山県内3つの中学校が、あえて生成AIの活用を継続する決断を下した「本当の理由」に迫ります。
一過性のブームで終わらせない「自己調整力」の育成
岡山県教育委員会が主導する実証事業において、スタディポケット株式会社が提供する学校向け生成AIクラウドが令和8年度も継続導入されます。対象となるのは、真庭市立勝山中学校、早島町立早島中学校、奈義町立奈義中学校の3校です。前年度に引き続き、児童生徒と教職員に向けたシステム運用が始まっています。
継続の背景には、子どもたちの「自己調整力」を定着させるという明確な狙いがあります。授業や家庭学習において、AIを単なる便利ツールではなく、主体的な学びを促す対話のパートナーとして活用します。学校と家庭の学習を連動させ、子どもたちが自ら学習のサイクルを回せるようになることが最大の目的です。
今後はAIとの対話履歴や学習プロセスのデータを分析し、対話プログラムのアップデートが行われます。本システムは教育利用に特化しており、生徒の学習支援だけでなく教職員の校務DXも強力に後押しします。激動の時代を生き抜く「自律した学習者」の育成に向け、岡山県の挑戦は次のステージへと進みます。
見解として、生成AIを教育現場で単発的に試す段階は終わり、本質的な自律学習の定着へ向けたフェーズに移行したことを示す重要事例です。安全なAI環境と校務支援の両立が、今後の教育DXを牽引するでしょう。
詳しくは「スタディポケット株式会社」の公式ページまで。 レポート／DXマガジン編集部
